课前准备要做大量的工作，备课应做好以下几个方面的工作：
(1)吃透教材
教材是按照教学大纲的要求参考大量专业书籍进行编写的。虽然对内容已有一定条理和层次的安排，但是，教师要想在课堂上把这些内容充分讲授出来，课前必须对教材进行认真推敲，在内容上适当调整、浓缩，将收集的最新资料进行补充，使其更加充实;力求做到内容精炼、新颖、条理清楚、层次分明、重点突出、逻辑性强。总之，吃透教材才能备好课，从而取得良好的教学效果。
(2)认真写好教案
写教案绝不是对教材内容的简单抄录，而是对准备讲授的内容做透彻的分析，明确本次课程应达到什么目的、使学生掌握到什么程度、重点内容是什么、应如何讲解、完成重点内容的讲解需用多长时间、难点内容是什么、用什么方法来突破、怎样才能使学生听明白。通过分析，写出教案，明确讲课目的是使学生深刻理解和掌握讲课内容，应用恰当、准确的表达方式和教学手段，使学生能够完全理解。为了使学生课后能更好地巩固，在教案中还可写出思考题。思考题应具有启发性和引导性，使学生通过思考题将各部分的内容紧密地联系在一起，并能触类旁通、举一反三、深人全面地掌握所讲内容。在教案中还应写出课堂情况和具体要求，以便正确分析课堂情况，更好地组织好课堂教学，积累更多的教学经验。
(3)讲课时间的分配和语言的准备
上课时间是有限的，要在有限的时间内加大对学生信息量的传递，语言须精炼，应充分准备，对每个间题、每段内容用什么样的词语、语调来表达，都应反复推敲、斟酌，做好准备，力求语言准确而富有趣味感，使学生容易集中精力，认真听讲。在备课过程中，对整堂课的时间应分配合理，如课堂提问、非重点内容、重点内容、难点内容、内容归纳、布置思考题等各占多长时间，课前都应做到心中有数。只有这样，才能使教学内容有条不紊地展开。这方面对尚缺教学经验的青年教师尤为重要，这也是对基本功的训练。寻找两者兼顾的方法。